Publicaciones

El objetivo de la investigación es explorar la relación entre el estilo de liderazgo y la calidad de las carreras universitarias. Se trabaja con una muestra de 42 unidades académicas pertenecientes a cuatro universidades chilenas que llevan a cabo su labor en las carreras del ámbito de las ciencias, ingeniería, negocios, salud y humanidades. Los resultados muestran que existe evidencia para relacionar el estilo de liderazgo transformacional con la calidad de las carreras. Los estilos de liderazgo transformacional, transaccional y pasivo evitador, en conjunto, explican el 65, 6% de la calidad de las carreras universitarias.

Las organizaciones en la actualidad se encuentran en un entorno cada vez más complejo y más cambiante. Los problemas a los que se enfrentan son más difíciles de comprender y de estimar alguna solución óptima. Si bien se cuenta con más recursos, mejores tecnologías y mayores comodidades que antaño, resulta más difícil describir los problemas, explicar las relaciones entre las variables y predecir su comportamiento. Las organizaciones, en su propósito, necesitan enfrentar esta complejidad y cambio, adaptándose permanentemente. En esta lucha por la supervivencia, han dejado de producir certezas a los colaboradores y hoy más que antes ofrecen incertidumbres.La toma de decisiones es un proceso crítico y de alta sensibilidad en ambientes de incertidumbre ya que sus efectos son más significativos para la supervivencia de las organizaciones. Las decisiones exitosas son cada vez menos el producto de una mente brillante y cada vez más el resultado de una interacción armoniosa entre personas de diferentes disciplinas. En ese proceso, el liderazgo, definido como el arte de solucionar problemas relevantes, demuestra ser un factor determinante en la eficacia de las organizaciones porque, según una adecuada aplicación de estilos, puede asegurar una estrategia de mayor calidad. Es por esta razón que la toma de decisiones requiere de un liderazgo efectivo y de una adecuada aplicación de estilos.

En este trabajo se analiza, desde una perspectiva conceptual, el liderazgo y la gestión, desde la cultura organizacional y la toma de decisiones. Esto tiene como objetivo estructurar un modelo integrador frente a la solución de problemas perversos. Se recurre a fuentes secundarias cuyo análisis e integración favorece una propuesta teórica preliminar que relaciona diferentes dimensiones. Como resultado, se propone un modelo de liderazgo integrador que sugiere relaciones sistémicas entre la composición del equipo directivo, la cultura organizacional, la relación con el escalafón superior, el proceso de toma de decisiones y los estilos de liderazgo transformacional y transaccional. Se evidencia un probable vínculo entre la efectividad del liderazgo y las condiciones sistémicas, encontrando, a partir de la metodología empleada, una asociación de naturaleza teórica no observada.

Las instituciones educativas enfrentan un entorno cada vez más exigente en todo el mundo ya que el desarrollo del capital humano, desde los primeros niveles, se ha ido transformando en una tarea insoslayable, tanto para el beneficio de las personas como para la productividad y el desarrollo de cada sociedad. Las personas marcan una significativa diferencia, dado que el conocimiento que generan y administran es precisamente la fuente principal de la ventaja competitiva de los países y de la propuesta de valor de las organizaciones públicas y privadas.